المضاف والمضاف إليه
ملاحظات هامة في درس المضاف والمضاف إليه:
· التركيب الإضافي في اللغة العربية يتكون منمضاف ومضاف إليه.
· الجزء الأول هو المضاف والجزء الثاني يكون هوالمضاف إليه وليس بينهما فاصل.
أمثلة:
1- باب البيت : باب هو المضاف والبيت مضاف إليه.
2- حديقة المنزل : حديقة مضاف والمنزل مضافإليه.
3- كتاب التلميذ : كتاب مضاف والتلميذ مضاف إليه.
· المضاف دائماً ما يكون اسما ظاهراً أما المضاف إليه فقد يكون اسماً ظاهراً أو ضميراً.
أمثلة:
1- مدرسة البنين :مدرسة مضاف والبنين مضاف إليهوكلاهما اسما ظاهراً.
2- مربية المنزل :مربية مضاف والمنزل مضاف إليهوكلاهما اسماً ظاهراً.
3- كتابك : هنا كتاب مضاف وهو اسم ظاهر أماالكاف فهي مضاف إليه ولكنها ضمير.
4- منازلنا : منازل هنا مضاف وهي اسم ظاهر أماالضمير المتصل (نا) فهي مضاف إليه.
· يكون الاسم المتصل بضمير دائماً مضافاً أماالضمير المتصل فيكون مضافاً إليه.
أمثلة:
1- كُتُبُنا : كُتُب مضاف والضمير المتصل (نا)مضاف إليه.
2- أمي : أم مضاف والياء مضاف إليه.
3- مقعدك : مقعد مضاف والكاف مضاف إليه.
4- قلمها : قلم مضاف و(ها) مضاف إليه.
· المضاف لا يمكن أن يكون معرفاً بأل التعريف(ال).
· بالنسبة للإعراب فيكون إعراب المضاف حسبموقعه في الجملة فيكون مرفوعاً أو منصوباً أو مجروراَ أما المضاف إليه فيكوندائماً مجروراً ولكن تختلف علامة جره، فيجر بالكسرة إذا كان مفرداً أو جمع مؤنثسالم ويجر بالياء إذا كان جمع مذكر سالم أو مثنى.
أمثلة بالنسبة للمضاف :
1- بابُ البيتِ كبيرٌ. باب ُ مضاف مرفوع بالضمة لأنه مبتدأ.
2- رأيتُ بابَ البيتِ الكبير. بابَ هنا منصوب بالفتحة لأنه مفعول به.
3- ذهبت إلى بابِ البيتِ الكبير. بابِ هنا مجرورة بالكسرة لأنها مجرورة بحرف الجر.
أمثلة بالنسبة للمضاف إليه:
1 – مَدْرَسَة البنتِ جميلةٌ. البنتِمضاف إليه مجرور بالكسر الظاهرة لأنها مفرد.
2 – مدرسةُ البناتِ جميلةٌ . البناتِ مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة لأنهاجمع مؤنث سالم
3 – مدرسة البنين جميلةٌ. البنين مضاف إليه مجرور بالياء لأنها جمع مذكرسالم.
4 – مَدرسةُ البنتين جميلةٌ. البنتينمضاف إليه مجرور بالياء لأنها مثنى.
· بالنسبة للمضاف لا يكون منوناً وإذا كانالمضاف جمع مذكر سالم أو مثنى تحذف النون عند الإضافة.
أمثلة:
1 – مدرسو المدرسة مخلصون. مدرسومضاف حذفت نون جمع المذكر السالم للإضافة.
2 – مدرستا المدرسة مخلصتان. مدرستا مضاف حذفت نون المثنى للإضافة.
حل التطبيقات على المضافوالمضاف إليه
أ – صنف الكلمات الملونة في الجمل الآتيةوفق الجدول :
الجمل
المضاف
المضاف إليه
نوع المضاف إليه
يُشجع الأب ابنه على حرية التعبير
حرية
التعبير
اسم ظاهر
لا تقارنني أمي بابن الجيران
ابن
الجيران
اسم ظاهر
يدفعني الثناء إلى بذل الجهد دون تعب.
بذل
الجهد
اسم ظاهر
المرءُ بأصغريه قلبه ولسانه.
أصغري
الهاء
ضمير متصل
أحب كسب ثقتهما
ثقة
هما
ضمير متصل
نطيع والدينا مرضاة لربنا
والدي
نا
ضمير متصل
أُحب من أمي حرصها عليَّ
أُم
الياء
ضمير متصل
ب – أكمل الفراغات بمضاف إليهمناسب وفق المثال المعطى :
أ ب
v فَوْزُ المجدّةِ مؤزّرٌ.
v حبٌّ النظافةِ من الإيمان.
v مخالفةُ القانون يعرِّضنا للمساءلة.
v قراءةُ الصحيفةِ تخبرنا بأحوال الطقس.
v مناقشةُ الآباءِ مفيدةٌ.
v الآباءُ مناقشاتُهُم مفيدةٌ.
v زيارةُ الأقاربِ واجبةٌ.
v الأقاربُ زيارتُهُمْ واجبةٌ.
v هوايةُ راشدٍ ممتعةٌ.
v راشدٌ هوايتُهُ ممتعةٌ.
v مبادئُ الإسلامِ عظيمةٌ.
v الإسلامُمبادئُه عظيمةٌ.
ج – ضع خطاً تحت المُضاف وخطين تحت المضافإليه فيما يلي : ( الكلمة التي تحتها خط أسود مضاف والتيتحتها خط أحمر مضاف إليه ويلاحظ أن هناك بعض الكلمات تكون مضافاً ومضافاً إليه فينفس الوقت مثل ربك فكلمة رب مضاف إليه بالنسبةلكلمة حمد وهي مضاف بالنسبة للضمير المتصل الكاف وكذلك الكلمات بعضكم ويده وحياته):
· قال الله تعالى :
(فَاصْبِرْعَلَى مَا يَقُولُونَ وَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ قَبْلَ طُلُوعِالشَّمْسِوَقَبْلَ الْغُرُوبِ)
(لاتَجْعَلُوا دُعَاء الرَّسُولِبَيْنَكُمْ كَدُعَاءبَعْضِكُم بَعْضا)
· قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
"ماأكل أحدٌ منكم طعاماً قط خيراً من أن يأكل من عمل يده"
· قالالشاعرُ :
ومن لميَذُق مُرَ التَّعلمِساعةً تجرعَ ذُلَّالجهلِ طولَحياتِهِ
أعزُمكانٍ فيالُّدنى سرجُ سابحٍ وخيرُ جليسٍ فيالزَّمانِ كِتابُ
د – صنف الكلمات التي تحتها خط وفق الجدولالتالي :
"تتطلعُالإماراتُ إلى حياةٍ مديدةٍ، وصحةٍ جيدةٍ لجميع مواطنيها من خلالِفرصهم المتساوية في الحصولِ على خدماتٍ صحيةٍ وعلاجية ترقى لأفضلِ المستوياتِالعاليةِ مع التركيِز على زيادةِ الوعيِّ حول المخاطرِ الصحيةِ،وضمان الوقايةِ منها."
المضاف إليه
النَّعت
المستويات
مديدةٍ
الوعي
جيدةٍ
المخاطر
العاليةِ
الوقاية
الصحية
هـ - أعرب الكلمات الملونة :
1 – (( درهمُ وقايةٍ خيرٌ من قنطارِ علاجٍ ))
· درهمُ: مبتدأ مرفوع وعلامةُ رفعهِ الضمةُ الظاهرةُ علىآخره.
· وقايةٍ: مضافإليه مجرور وعلامةُ جره الكسرةُ الظاهرةُ على آخرهِ.
· قنطارِ: اسممجرور بحرف الجر وعلامةُ جرهِ الكسرةُ الظاهرةُ على آخرهِ.
· علاجٍ: مضافإليه مجرور وعلامةُ جرهِ الكسرةُ الظاهرةُ على آخره.
2 – ((أَلَيْسَ اللَّهُبِأَحْكَمِالْحَاكِمِينَ))
· الحاكمين: مضاف إليه مجرور وعلامةُ جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.
· مشوا في سبيل المجدِ يحدوهم الردى وللحق بينَالصالحينَ سبيلُ
بينَ : ظرف مكان مبني على الفتح وقع في محل نصب مفعول فيه.
الصالحينَ: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياءلأنه جمع مذكر سالم.
· يعزو مُختصو التربيةِ نجاحَ الآباءَ في التنشئةِ إلىالاهتمام بمرحلتي الطفولة والمراهقة.
مختصو:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنهجمع مذكر سالم وحذفت النون للإضافة.
التربيةِ:اسم مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرةالظاهرةُ على آخره.
بمرحلتي:الباء حرفجر،ومرحلتي اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى وحذفت
النون للإضافة. من الأفعال الخمسة من الأفعال الخمسة
· قال أحمدُشوقي :
يا جاهلين علىالهادي ودعوتهِ هل تجهلون مكان الصادقِ العلمِ؟
ودعوته: الواو حرفعطف ،دعوةِ اسم معطوف مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرةُ
على آخره.
والهاء : ضميرمتصل مبني في محل جر مضاف إليه.
تجهلون : فعلمضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.
مكانَ : مفعولبه منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
الصادق : مضافإليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
العلم : نعت كلمةالصادق مجرور مثله وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
